Sessió 9

Dimarts 13 de març:

• Reunió equip educatiu PPA: assisteixen els tutors, els especialistes i la coordinadora. Es parla sobre el simulacre d'examens (organització dels professors per a fer la vigilància, ordre de les proves, concens entre els diferents especialistes pel contingut de les proves,...). Presentació del PAT: presento les sessions realitzades fins el moment sobre els blocs següents: 
  • Normes de convivència. Organització i funcionament del curs. (1 sessió)
  • Elecció del delegat.(1 sessió)
  • Dinàmiques de grup.(4 sessions)
  • Tècniques d’estudi.(5 sessions)
  
  
• Assisteixo a classe de matemàtiques: la professora explica com serà el simulacre d'examen. Comenta que serà del tipus d'exercicis que es trobaran realment al juny per la prova d'accés. L'ambient entre l'alumnat és força tens i crispat, hi ha moltes queixes perquè comenten que entra molta matèria en aquesta prova  en comparació amb els altres dos grups de PPA que tenen una altra professora especialista de matemàtiques; també es queixen de que no han tingut temps per resoldre dubtes. En general, se'ls veu angoixats i molt insegurs. La professora intenta calmar-los, però no obstant amb poc èxit... Practiques alguns exercicis amb alta probabilitat que surtin, i la veritat és que només els fan bé cinc persones del grup tnint en compte que són 27 alumnes. Aquest aspecte genera un punt a treballar sobre les metodologies a l'aula.
• Test orienta't: seguim realitzant els tests amb els alumnes. La veritat és que valorant la realització del test en els deu primers alumnes, penso que és una eina més per a recolzar i clarificar les seves idees. A més, tot el treball posterior de comprovar que siguin els estudis que ells volen seguir, que en el cas de voler cicles d'un any doncs es busquen, de saber quina nota de tall necessitaran per entrar, els llocs on cursen aquests estudis,etc. els motiva per seguir endevant el curs i amb més força i afany d'esforç per vèncer les dificultats superables.