Sessió 2

Dijous 16 de febrer:

• Seguiment de casos individuals:

*E.G.: Aquesta alumna no estava previst fer-li cap seguiment; no obstant, ha arribat al matí plorant a classe, i junt amb el tutor aprofitant que teniem que agafar altres alumnes, hem parlat amb ella. La problemàtica recau en que té problemes amb la parella i se li fa una muntanya amb l'estudi, ja que s'hi dedica molt i no rep la recompensa desitjada en les notes. Amb el tutor acordem que quan pugui escrigui en un paper els seus objectius primordials a curt termini, per tal que clarifiqui les idees i s'agafi allò que realment vol superar amb força, aparcant la resta de problemes o, si més no, intentant que no afectin en allò que necessita aconseguir. Enfoquem el procés, per tant, cap a la superació de les proves.

*C.V: És una alumna que ha de superar la mort recent del seu pare, al qual estava molt unida i era el seu recolzament en els estudis. Des de que el pare no hi és, que ella va decidir no estudiar més, d'aquí que es trobi al PPA. És una alumna que cal anar-la seguint per controlar que es va dedicant als estudis, anar-li fent un seguiment de com va de notes, estar al sobre amb els deures o treballs que ha de presentar, així com donar-li suport emocional.

*A.V.: Es tracta d'un alumne que té al darrere una desestructutarció familiar important, i això li ha afectat en els estudis. Cal anar-li fent uns eguiment per anar-lo motivant, que vegi que es té un control sobre el que fa, per tal de donar-li motivació i seguretat per seguir endavant.

•  Assisteixo a la classe de català: fins ara el seguiment de l'alumnat en aquesta classe és positiu.
• Assisteixo a tutoria: en primer lloc el tutor em presenta, els explica quina serà la meva atsca en la seva aula. Tot i que ja els hi havia parlat de mi prèviament i és la segona sessió que estic amb ells. Però es tracta d'establir una connexió més pròxima, sense presses, que porti cap a un vincle de confiança, ja que em fan preguntes del tipus que què és el que estic estudiant, si m'ha costat molt arribar a aquí, algun alumne explica la seva trajectòria fins arribar al PPA,...